UNED

2024

1. El ocio saludable: revisión sistemática de programas y propuestas educativas

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 121-136

2. Humanidades Digitales y nuevas metodologías de enseñanza de las Humanidades

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 94, Núm. 1, pp. 9-14

3. Innovación educativa en la formación del profesorado de secundaria en Educación Física desde el ApS

   Adquisición de competencias clave para el aprendizaje permanente desde el aprendizaje servicio (Tirant Humanidades), pp. 51-62

4. Interseccionalidad y Trabajo Social: Un encuentro necesario

   La interseccionalidad: Un enfoque clave para el trabajo social (Dykinson), pp. 19-34

5. Intervención en el ocio cultural y animación a la lectura

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 231-242

6. Intervención en la autogestión del tiempo con colectivos vulnerables

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 109-120

7. Intervención social de los profesionales de servicios sociales a través de herramientas digitales

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 259-276

8. Intervención social en valores y autogestión del tiempo con jóvenes

   Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 51-70

9. Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral

   Dykinson

10. La interseccionalidad: Un enfoque clave para el trabajo social

    Dykinson

11. Memory and metamemory in everyday settings: Assessing recall, recognition, and naming using car brand logos

    Applied Cognitive Psychology, Vol. 38, Núm. 1

12. Ocio deportivo e intervención socioeducativa en la juventud

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 213-230

13. Ocio y promoción de las relaciones intergeneracionales. Una experiencia de educación emocional a través del ApS

    Adquisición de competencias clave para el aprendizaje permanente desde el aprendizaje servicio (Tirant Humanidades), pp. 247-262

14. Ocio y salud mental en tiempos de pandemia

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 137-152

15. Perspectiva económica de la gestión del ocio aplicada a los espacios juveniles

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 85-107

16. Presentación

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 17-22

17. Risk and protective factors in the training-employment trajectory of young adult migrants who have left the guardianship system

    International Journal of Social Welfare

18. Stigmatising young people with intellectual disability: Perceptions of the main stakeholders at a Spanish university

    Journal of Intellectual and Developmental Disability