Educación y sociedad en Ourense durante la Segunda República (1931-36)

Resumen

Se aborda en profundidad el siguiente problema: ¿Existe una especificidad en la práctica educativa seguida durante el tiempo de la II República en Ourense?; ¿En qué grado se cumplió la normativa legal republicana?; ¿En qué grado se registra una positiva movilización en el seno de la sociedad ourensana y en relación al desarrollo educacional?. Teniendo en cuenta su marco contextual demográfico, social económico, político y cultural, el autor de la tesis profundiza en los aspectos ligados al pensamiento y filosofía educativas; Singularmente analiza la influencia de la Ile y de los planteamientos educativos socialistas y su acogida en ourense al tiempo que se revisan las propuestas conservadoras emanadas desde la iglesia en un destacado primer plano. Las relaciones magisterio y política, las cuestiones de gestión y administración del sistema educativo, el análisis de las instituciones educativas, el estudio de la escolarización a través de sus datos elaborados con particular esmero están todas las presentes configurando un singular y valioso estudio. En él se pasa a su vez revista a aspectos específicos como fueron el asociacionismo profesional del profesorado y la cuestión lingüística con un basamento amplio en cuanto a fuentes de investigación tratadas con la metodología adecuada.