Vida quotidiana, temps escolars i drets de la infància

  1. Carmen Morán de Castro 1
  2. Laura Cruz López 2
  1. 1 Profesora en el Dpto. de Teoría da Educación, Historia da Educación e Pedagoxía Social Universidade de Santiago de Compostela
  2. 2 Profesora en el Dpto. de Pedagoxía e Didáctica Universidade da Coruña
Revista:
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

ISSN: 1135-085X

Año de publicación: 2011

Título del ejemplar: Temps educatius i socials

Número: 47

Páginas: 84-94

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Resumen

Apart from women, children are the most vulnerable group to the conditions set by our fast paced society. In everyday life, instead of having their inalienable rights respected, children are forced to live under the tyranny of clock-time. Development is, thus, everything but harmonious, particularly when it comes to the use of school clocks. Social educators cannot ignore such a situation neither of course get involved in activities regardless of the rhythms and needs of childhood.

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