Posibilidades educativas en los módulos de respetoAnálisis de un caso

  1. Galán Casado, Diego 1
  2. Gil Cantero, Fernando 2
  1. 1 Universidad Camilo José Cela (España)
  2. 2 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Journal:
Revista complutense de educación

ISSN: 1130-2496,  1988-2793

Year of publication: 2018

Volume: 29

Issue: 2

Pages: 475-489

Type: Article

DOI: 10.5209/RCED.53425 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The specific objective of this article is to present the results of a research carried out to explore the educational possibilities offered by Respect Unit number 5 in Valdemoro Prison (Madrid). The article presents information provided by the prisoners themselves and civil servants working in this particular Unit. Regarding the prisoners, the research has consisted on a biographical-narrative methodology, with a multiple case study approach, focusing on cross-life stories, of an interpretative kind. By focusing on prisoners’ life experiences, we have been able to develop educational social and personal categories that follow the staying at this Respect Unit. In relation to the civil servants, semistructured interviews were conducted. Research findings show clear differences between Respect Unit number 5 and other Units of the prison. Both the prisoners as well as civil servants have highlighted the following benefits: living a life that feels closer to the one outside prison (consisting on living under rigorous schedules, clear and high performance standards, continuous reinforcements and feedbacks, participation and organization of activities), and a biographical sense of personal change (based on stories of lifestyle breaks, existing valuation of getting a good education and training, positive expectations to stay away of the criminal career, and, finally, a personal perspective on re-education and social rehabilitation that refers to a new beginning in their lives).

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Funding information

Texto elaborado dentro del proyecto de I+D “Procesos de reinserción socioeducativa y acompañamiento a reclusas en semilibertad”. EDU2016-79322-R. Proyectos Retos, Dirección General de Investigación Científica y Técnica. I.P.: Fanny T. Añaños.

Funders

  • I+D Spain
    • EDU2016-79322-R

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