Impacto del ocio formativo musical en los niveles de escucha. Resultados de una intervención con personas mayores.

  1. Macarena Cuenca-Amigo 1
  2. Mercedes Albaina Hernández
  1. 1 Universidad de Deusto
    info

    Universidad de Deusto

    Bilbao, España

    ROR https://ror.org/00ne6sr39

Aldizkaria:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakia: 32

Orrialdeak: 127-137

Mota: Artikulua

DOI: 10.7179/PSRI_2018.32.09 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

O objetivo deste estudo foi analisar se a intervenção educacional através de um programa de lazer de treino musical teria um impacto significativo nos níveis de audição sen-sorial, afetiva e analítica em idosos com e sem estudos musicais prévios. Para este fim, dese-nhámos e aplicámos uma escala de auto-medição a uma amostra de 37 alunos com mais de 50 anos de idade da Universidade de Deusto (Bilbao, Espanha). Tanto a escala total como cada uma das subescalas dos diferentes níveis de audição apresentaram confiabilidade adequada, com valores de alfa de Cronbach maiores que 0,8. O questionário foi administrado na sala de aula no primeiro e último dias de aula depois de ouvir o mesmo fragmento musical. Os efeitos da intervenção educacional foram comparadas usando a estatística t-student para amostras relacionadas. Os resultados permitem concluir que o único nível de audição significativamen-te afetado pela intervenção de treino musical estudado foi o analítico. Além disso, o impacto foi notável apenas para os indivíduos da amostra sem estudos musicais prévios.

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