Retos formativos de la educación social para la intervención en contextos de diversidad

  1. Teresa Rebolledo Gámez 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

Revue:
En-clave pedagógica: Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa

ISSN: 2341-0744

Année de publication: 2018

Titre de la publication: La educación social: retos para el futuro

Volumen: 14

Pages: 45-49

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openArias Montano editor

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Résumé

The diversity gathers a reality present in any of the areas from intervention of our society, being reflected in all the groups, professional sectors and / or in the own institutions. In this respect, in the educational plane it is defined Was a transverse axis that must be born in mind to contribute to the attainment of fundamental aspects like the social cohesion, at the time that the persons are recognized and respect like different. The initial training that develops in Universities must face the challenge of the attention to the diversity, working the necessary competitions in order that professionals of the intervention socioeducativa have the necessary tools that it allows them to fight against the inequalities derived from the realities of diversity. Taking as reference to the Social Education, in this work one thinks about the principal challenges that the above mentioned studies have in relation to the formative needs of the student to intervene in contexts of diversity.

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