Las identidades de la Educación Social

  1. Caride Gómez, José Antonio 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
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    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

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Revista:
Quaderns d'animació i educació social

ISSN: 1698-4404

Año de publicación: 2005

Número: 1

Tipo: Artículo

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Resumen

Con frecuencia, la Educación Social tiene el sentido de una práctica pedagógica en cuya apertura a la vida cotidiana, adentrándose en ese “mar abierto e incalculable que es la educación” (Núñez, 1999: 13), late un decidido afán reivindicativo: cohesionar personas y sociedades en torno a iniciativas y valores que promuevan una mejora significativa del bienestar colectivo y, por extensión, de todas aquellas circunstancias que posibiliten su participación en la construcción de una ciudadanía más inclusiva, plural y crítica.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet