Tiempos escolares y conciliaciónanálisis de familias con hijos en Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años)

  1. Fraguela Vale, Raúl 1
  2. Lorenzo Castiñeiras, Juan José 2
  3. Merelas Iglesias, Tania 2
  4. Varela Garrote, Lara 1
  1. 1 Universidade da Coruña
    info

    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

    ROR https://ror.org/01qckj285

  2. 2 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Aldizkaria:
Revista de investigación educativa, RIE

ISSN: 0212-4068,  1989-9106

Argitalpen urtea: 2013

Alea: 31

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 430-446

Mota: Artikulua

DOI: 10.6018/RIE.31.2.167001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Revista de investigación educativa, RIE

Laburpena

The aim of this study was to explore the impact of a number of factors on parents ́ work-life balance, such as the socio-demographic context, school timetables, and family co-responsibility in tasks pertaining to children’s schooling. A sample of 859 Galician families with children in secondary education (12-16 years old) completed a self-administered questionnaire on time management. The results showed that work-life balance may be influenced by family structure, parents ́ employment status, and children’s age. The worst work-life balance was associated with low levels of satisfaction with school schedules and holiday distribution. Also, there was a low level of co-responsibility in tasks pertaining to children’s schooling, being mostly women the ones in charge of tasks. Co-responsibility was positively related to work-life balance when tasks demand day-to-day participation.

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