Educar en los márgenes del sistemaeducación comunitaria para la emancipación

  1. Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier 1
  2. Héctor Alonso Martínez 2
  1. 1 Universidad de León
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    Universidad de León

    León, España

    ROR https://ror.org/02tzt0b78

  2. 2 Universitat de Barcelona
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    Universitat de Barcelona

    Barcelona, España

    ROR https://ror.org/021018s57

Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Innovació educativa en temps complexos

Volumen: 59

Número: 2

Páginas: 419-435

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.1687 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Aquesta recerca analitza l’experiència de cas d’Espacio Mestizo, projecte d’art comunitari i popular amb joves en situació de risc social a la ciutat de Lleó. S’ha plantejat un enfocament qualitatiu de tipus ideogràfic sobre l’estudi de cas del projecte Espacio Mestizo. La mostra està composta per una cinquantena de persones participants: 24 destinataris i 18 experts i educadors. Les tècniques realitzades van ser entrevistes exploratòries, entrevistes en profunditat, grups de discussió i relats de vida. Els resultats mostren que Espacio Mestizo ajuda adolescents en risc a emancipar-se tot impulsant l’augment de l’autoestima i de l’apoderament, així com la coresponsabilitat en els adolescents participants. Però en destaca especialment l’impuls que suposa de desenvolupament comunitari per construir un model de ciutadania, crític, que, en contenir valors prosocials, contribueix a promoure el desenvolupament social. El fet de participar en Espacio Mestizo, des del seu vessant d’educació social, popular i comunitària, va suposar involucrar-se de forma conscient i compromesa en un projecte comú i participat col·lectivament, de manera democràtica, que va generar una certa cohesió entre barris.

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Fuente de los datos: Dialnet