María Lucía
Iglesias da Cunha
Titular de Universidad
Pablo Ángel
Meira Cartea
Titular de Universidad
Publicaciones en las que colabora con Pablo Ángel Meira Cartea (18)
2024
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Educación e emerxencia ecosocial: perspectivas pedagóxicas en Galicia
A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 335-350
2022
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Profesionais de acción sociocultural local: Superar eivas e recoñecer o seu labor
Revista galega de educación, Núm. 82, pp. 17-20
2021
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Conocimientos sobre el cambio climático y percepción del riesgo del alumnado de formación ocupacional de España, Portugal e Italia
La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas
2020
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La representación del cambio climático en la universidad: valoraciones y creencias del alumnado
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 46, Núm. 1
2018
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CO-35. La teoría profana que relaciona causalmente el agujero de la capa de ozono y el cambio climático sigue presente en la educación secundaria
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings
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O proxecto “descarboniza! que non é pouco…” investigación-acción fronte ao cambio climático
Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME
2017
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Comunidades resilientes ante el cambio climático. Conexión entre la educación ambiental y el movimiento en transición
Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención (Universidad de Almería), pp. 809-821
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Comunidades resilientes ante el cambio climático: Conexión entre la educación ambiental y el movimiento en transición
Libro de actas VII Congreso Internacional de Educación Intercultural: Educación, Salud y TIC desde una perspectiva transcultural
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El movimiento de las comunidades en transición y la educación ambiental
Resclima: aproximación ás claves sociais e educativas do cambio climático (Aldine Editorial), pp. 47-51
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Percepción de la sociedad española sobre cambio climático y riesgo para la salud
Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención (Universidad de Almería), pp. 829-850
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Percepción del cambio climático y riesgo para la salud
Libro de actas VII Congreso Internacional de Educación Intercultural: Educación, Salud y TIC desde una perspectiva transcultural
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Transition communities and the glass ceiling of environmental sustainability policies at three universities
International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 18, Núm. 4, pp. 576-593
2015
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Metodoloxías educativas para o cambio e teitos de cristal. Un estudo comparado de tres universidades en transición
AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, Núm. 20, pp. 1171-1185
2013
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Iniciativas en transición
Cuadernos de pedagogía, Núm. 439, pp. 53-55
2007
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De l'Educació Ambiental a l'Educació Social o viceversa
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 35, pp. 13-27
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De la Educación Ambiental a la Educación Social o viceversa
Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 35, pp. 13-27
2003
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A xornada escolar de sesión única en Galicia: avaliación da súa implantación e desenvolvemento nos centros e educación infantil, primaria e públicos integrados
Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. Secretaría Xeral de Educación
2000
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Educación social y políticas culturales
Santiago de Compostela : Tórculo Edicións, 2000