Universidad Autónoma de Madrid

2013

1. Alumnos con problemas emocionales y de conducta: ¿cómo abordar el problema desde una perspectiva inclusiva?

   Inadaptación psicosocial y su influencia en el ámbito educativo (Madrid: Ceu), pp. 301-307

2. Creativity-mediated Training, Social Networks and Practitioner Enquiry in Higher Education

   Creativity in the classroom: Case studies in using the arts in teaching and learning in higher education (Intellect Books: United Kingdom, Bristol), pp. 245

3. La producción de conocimiento con herramientas 2.0 para transformar nuestras concepciones: en la escuela de nuestros abuelos mediante un proyecto de vídeo-wiki

   Educación, medios digitales y cultura de la participación (UOC), pp. 223-240

4. Las emociones de nuestro proyecto en nuestra clase. Un caso de formación de docentes en la universidad.

   La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes.: Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro (Universidad Autónoma de Madrid), pp. 211-222

5. Los iguales, protagonistas en la resolución de conflictos y en la mejora de la convivencia

   Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 25-30

6. Los proyectos integrados, una herramienta para responder solidariamente a las necesidades del contexto

   Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 36