Universidad Autónoma de Madrid

2000

1. Aplicación de la Investigación-Acción en la Formación Permanente del profesorado universitario en ejercicio.: Diseño Cooperativo Intercultural desde la Psicología

   Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía

2. El prácticum como aprendizaje de la enseñanza reflexiva en la formación inicial de los maestros y maestras: un enfoque interdisciplinar

   Calidad educativa y empleo en contextos multiculturales (Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico), pp. 269-282

3. La enseñanza reflexiva en el practicum de magisterio: una investigación interdisciplinar

   Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació (Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach), pp. 173-178

4. La tutoría del Practicum de Magisterio como instrumento de desarrollo profesional de los tutores

   Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía

5. Los maestros y maestras como factor clave de la calidad de la educación: exigencias formativas: exigencias formativas

   Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 181, pp. 71-80

6. Materiales didácticos en la práctica educativa: un análisis etnográfico

   Universidad Autónoma de Madrid

7. Usos de materiales didácticos y conocimiento práctico en educación infantil.

   Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 14