Universidad Autónoma de Madrid

2009

1. A formação em Educação Ambiental e as TIC: um olhar sobre o PPGEA/Furg-Brasil

   Didácticas Específicas, Núm. 1, pp. 12-29

2. Cambio tecnológico, usos de plataformas de e-learning y transformación de la enseñanza en las universidades españolas: la perspectiva de los profesores

   Revista de psicodidáctica, Vol. 14, Núm. 2, pp. 261-278

3. Cómo y por qué los maestros hacen usos críticos de las TIC: cuando Chris Dede encontró a Chris Bigum

   Tendencias pedagógicas, Núm. 14, pp. 291-302

4. How to implement pharmaceutical care in the curriculum? The Cuban pharmacy education experiences

   Latin American Journal of Pharmacy, Vol. 28, Núm. 1, pp. 100-102

5. Innovación en los procesos de educación a lo largo de la vida

   La práctica de la innovación educativa (Síntesis), pp. 207-234

6. Jesús Asensi Díaz, una vida dedicada al Magisterio

   Tendencias pedagógicas, Núm. 14, pp. 25-32

7. La práctica de la innovación educativa

   Síntesis

8. Las concepciones alternativas de los estudiantes sobre la naturaleza de la materia

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 50, Núm. 2

9. Las escuelas con práctica de educación ambiental

   La práctica de la innovación educativa (Síntesis), pp. 191-206

10. Materiales para la innovación educativa dentro y fuera del aula

    La práctica de la innovación educativa (Síntesis), pp. 311-326

11. Measuring general dispositions to feeling empathy and distress

    Psicothema, Vol. 21, Núm. 2, pp. 171-176

12. Perfiles de docentes en los modelos de enseñanza que emergen de los usos de plataformas e-learning en España

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 8, Núm. 1, pp. 53-63