Universidad Ramon Llull

2011

1. A participar s'aprèn participant

   Barcelona educació, Núm. 77, pp. 22-23

2. ASC i escola: una relació necessària

   L'Animació sociocultural: una estratègia pel desenvolupament i l'empoderament de comunitats (UOC), pp. 192-195

3. Algunes pràctiques d'animació sociocultural en contextos escolars

   L'Animació sociocultural: una estratègia pel desenvolupament i l'empoderament de comunitats (UOC), pp. 206-218

4. Crisi, valors i acció social

   Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 49, pp. 6-8

5. De l'animació sociocultural al desenvolupament comunitari

   REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 4, Núm. 2, pp. 133-160

6. Intervenció estratègica amb famílies: reduir la complexitat per potenciar els seus recursos

   Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, Núm. 49, pp. 49-70

7. Intervención estratégica con familias: reducir la complejidad para potenciar sus recursos

   Educación social: Revista de intervención socioeducativa, Núm. 49, pp. 48-69

8. Las personas mayores

   Educación social (Wolters Kluwer España), pp. 175

9. Línies i propostes de futur

   L'Animació sociocultural: una estratègia pel desenvolupament i l'empoderament de comunitats (UOC), pp. 219-220

10. Perquè l'ASC, entesa com a metodologia i com a pràctica social, pot ser present a l'escola

    L'Animació sociocultural: una estratègia pel desenvolupament i l'empoderament de comunitats (UOC), pp. 196-205

11. Perspectivas de la educación en el tiempo libre

    Monitor educador, Núm. 148, pp. 53

12. Perspectives de l'educació en el lleure

    Estris: revista d'educació en el lleure, Núm. 182, pp. 38-39

13. The development of television in Arab-Muslim countries and its cultural and geopolitical consequences

    Investigaciones educomunicativas en la sociedad multipantalla (Fragua), pp. 413-430

14. Trabajo infantil: una realidad negada, una voz ahogada

    En la calle: revista sobre situaciones de riesgo social, Núm. 20, pp. 2-4