Atribuciones de los jóvenes en situación de vulnerabilidad social sobre los beneficios del estudio y la inserción laboral
- Rodríguez Bravo, Ana Eva 1
- Juanas Oliva, Ángel de 1
- González Olivares, Ángel Luis 2
-
1
Universidad Nacional de Educación a Distancia
info
-
2
Universidad de Castilla-La Mancha
info
ISSN: 0034-9461, 2174-0909
Année de publication: 2016
Volumen: 74
Número: 263
Pages: 109-126
Type: Article
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Résumé
The transition of young people into employment and training is a challenge in today’s society, even among young people in situations of social vulnerability. In this project a study to review allocations on the study and the employment of vulnerable youth sample is presented. To do this, there has been an integrative research design that includes a quantitative and a qualitative study. For the former, an ad hoc questionnaire was applied to 493 vulnerable young people from all regions. For the second, interviews were conducted with nineteen young participants in social and educational programs aimed at improving employability and employment, developed by seven social institutions of Madrid and Andalusia. The results reveal the type of benefits attributed to the study and employment, and that there is a relationship between them.
Information sur le financement
Proyecto de investigación EDU2012-39080-C07-00. «De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construcción de la condición juvenil en una sociedad de redes». IP. José Antonio Caride Gómez. Cofinanciado en el marco del Plan Nacional I+D+i con cargo a una ayuda del Ministerio de Economía y Competitividad, y por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER, 2007-2013). Plan Nacional I+D+i (2012-2015). En el proyecto han participado, dentro de la Red RESORTES, las siguientes universidades: Universidades de Santiago de Compostela, Universidad de Burgos, Universidad de La Rioja, Universitat de Barcelona, Universidad de Deusto, UNEDRéférences bibliographiques
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