Dels objectius de desenvolupament del Mil·lenni als objectius per al desenvolupament sostenibleel rol socialment controvertit de l’educació ambiental

  1. Pablo Ángel Meira Cartea 1
  1. 1 Universitat de Santiago de Compostela
Revista:
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

ISSN: 2339-6954,  1135-085X

Any de publicació: 2015

Títol de l'exemplar: L'educació social davant dels objectius del Mil·leni / La educación social y los objetivos del Milenio

Número: 61

Pàgines: 58-73

Tipus: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Altres publicacions en: Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

Resum

La nova agenda de desenvolupament impulsada per les Nacions Unides, els Objectius del Desenvolupament Sostenible per a l’horitzó de 2030, concedeix més pes a les condicions biofísiques vinculades amb la sostenibilitat ambiental que les anteriors. Dels 17 objectius, 7 estan directament relacionats amb els determinants ambientals del desenvolupament. No obstant això, el creixement continua sent una premissa inqüestionable per al desenvolupament, no qüestionant el model hegemònic neoliberal de producció i consum. L’educació per al desenvolupament sostenible és una de les eines culturals anunciades per assolir els ODS. En l’article s’argumenta la necessitat de reactivar una educació ambiental crítica i transformadora, que abordi la crisi socioambiental considerant els límits ecològics de la Terra i la necessitat de repartir els recursos que ens aporta i les càrregues a què es veu sotmesa per l’activitat humana.

Referències bibliogràfiques

  • Amir, S. (2006). ODM: instrumento de legitimación y de expansión del modelo dominante. En: VV.AA.: Objetivos de Desarrollo del Milenio: Puntos de vista críticos del Sur. Editorial Popular. Madrid, pp. 129-145.
  • Bermejo, R.; Arto, I.; Hoyos, D.; Garmendia, E. (2010). Menos es más: del desarrollo sostenible al decrecimiento sostenible. Hegoa. Bilbao.
  • Buckler, C.; Creech, H. (2014). Shaping the Future we Want. UN Dedade of Education for Sustainable Development (2005-2014). Final Report. UNESCO. París.
  • Caride, J. A. (2013). “La educación ambiental en las claves del milenio y de sus objetivos de desarrollo”. En: Jandiekua, núm. 1, pp. 16- 30.
  • Caride, J. A.; Meira, P. Á. (2001). Educación ambiental y desarrollo humano. Ariel Editorial. Barcelona.
  • Grupo de Trabajo en Educación (2012). La educación que precisamos para el mundo que queremos. Cumbre de los Pueblos Río+20. Document electrònic: http://rio20.net/propuestas/la-educacion-que-precisamos-para-el-mundo-que-queremos/ [última consulta: 25-10-2015].
  • Elizalde, A. (2009). “¿Qué desarrollo puede llamarse sostenible en el Siglo XXI? La cuestión de los límites y las necesidades humanas”. En: Revista de Educación (número extraordinario), pp. 53-75.
  • Gutiérrez, E.; González, E. (2010). De las teorías del desarrollo al desarrollo sustentable. Siglo XXI. México.
  • Iglesias, L.; Meira, P. Á. (2007). “De l’Educació Ambiental a l’Educació Social o a la inversa”. En: Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, núm. 35, pp. 13-27.
  • Lapeyre, F. (2006). “Objetivos de Desarrollo del Milenio: ¿herramientas de desarrollo o Caballo de Troya de las políticas neoliberales?” En: VV.AA.: Objetivos de Desarrollo del Milenio: Puntos de vista críticos del Sur. Editorial Popular. Madrid, pp. 9-29.
  • Meira, P. Á. (2012). “Convergències entre l’educació ambiental i l’educació social”. En: Quaderns d’Educació Social, núm. 14, pp. 108-113.
  • Nicolai, S.; Hoy, S.; Berliner, T.; Aedy, T. (2015). Projecting progress. Reaching the SDGs by 2030. Overseas Development Institute. London.
  • Sachs, I. (dir.) (2013). Una Agenda de Acción para el Desarrollo Sostenible. Informe para el Secretario General de las Naciones Unidas. Consejo de Liderazgo de la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible. New York.
  • ONU (2012). El futur que volem. Resolució aprovada per l’Assemblea General el 27 de setembre de 2012. Document electrònic: http://www.un.org/en/ga/search/view_doc.asp?symbol=%20A/RES/66/288[última consulta: 25-10-2015].
  • ONU (2015). Transforma el nostre món: l’Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible A/RES/70/1. Resolució aprovada per l’Assemblea General el 25 de setembre de 2015. Document electrònic: http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/70/1 [última consulta: 25-10-2015].
  • Pogge, T.; Sengupta, M. (2015). The Sustainable Development Goals as drafted: nice idea, poor execution. Washington International Law Journal Association. Document electrònic: https://moodle.bbk.ac.uk/pluginfile.php/452432/mod_resource/content/1/Pogge_Sengupta_SDGs_WILJ.pdf [última consulta: 19-10-2015]
  • Sauvé, L. (2013). “La educación ambiental y la primavera social”. En: Jandiekua, núm. 1, pp. 31-42.
  • Tratados Alternativos de Río’92 (1994). Construyendo el futuro. Foro Internacional de ONGs y Movimientos Sociales. Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente. Madrid.
  • World Bank (2008). Global Monitoring Report, 2008. MDGs and the Environment: Agenda for Inclusive and Sustainable Development. The International Bank for Reconstruction and Development-The World Bank. Washington DC.
Fuente de los datos: Dialnet