La motivación del uso de las TIC en la formación de profesorado en educación ambiental

  1. Joaquín Paredes
  2. Rogério Dias de Arruda
Revista:
Ciencia & Educação

ISSN: 1980-850X

Año de publicación: 2012

Volumen: 18

Número: 2

Páginas: 353-368

Tipo: Artículo

DOI: 10.1590/S1516-73132012000200008 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En este artículo se analizan narrativas relacionadas con el papel de la motivación que el uso de las TIC trae a la formación de gestores medioambientales. Se construyeron casos donde para recoger los datos se utilizó entrevistas y aplicación de cuestionarios. Se hizo la interpretación de los datos con técnicas de Análisis de Contenido y la inclusión de una herramienta de mapas conceptuales. Se hizo evidente que las TIC se utilizan de manera general, inespecífica y poco organizada por profesores y estudiantes. Los docentes presentan formas de integración y usos diferentes: expositivos, banco de recursos, colaborativos, teniendo mayor presencia los primeros. Sin embargo, los resultados apuntan a que no hay consenso entre los participantes sobre la motivación que el uso de las TIC aporta a la formación de profesorado en Educación Ambiental y que ello es debido a las narrativas que se generan.

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Fuente de los datos: Dialnet