La educación inclusiva como nuevo paradigma educativo
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Universidad Pablo de Olavide
info
ISSN: 2173-0903
Argitalpen urtea: 2017
Zenbakia: 24
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: MoleQla: revista de Ciencias de la Universidad Pablo de Olavide
Laburpena
— En lo que a integración de la persona con diversidad funcional se refiere hemos avanzado desde la exclusión lisa y llana del sistema hasta la actual tendencia integracionista. Al reconocer la diversidad en los centros escolares atenderla se convierte en un principio básico de los sistemas educativos actuales. La inclusión aparece como un movimiento destinado a transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad del alumnado y hacer efectivo el derecho a la educación con igualdad de oportunidades. Aunque se ha avanzado mucho es este sentido la realidad práctica nos indica que falta mucho aún para que la inclusión sea el determinante común en los colegios
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