El proceso de profesionalizaciónla evaluación como espacio de construcción de conocimiento

  1. Rodríguez Marcos, Ana
  2. Medina Rivilla, Antonio María
Revista:
Revista española de pedagogía

ISSN: 0034-9461 2174-0909

Any de publicació: 1995

Volum: 53

Número: 202

Pàgines: 437-466

Tipus: Article

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Resum

Taking as the starting-point the In-Service Teacher Education School-Based, this paper analyses collaboration as an objetive and strategie for implementing a climate and culture that foster the educational innovation in Primary Education Centres. The authors employ the instruments due to the participant observation to analyse the collaborative reconceptualization and reconstruction of the assessment practices of the pupils from a Colegio Rural Agrupado (CRA).