La educación para el ocio como preparación para la jubilación en Estados Unidos y España

  1. Kleiber, Douglas
  2. Bayón, Fernando
  3. Cuenca Amigo, Jaime
Revista:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Año de publicación: 2012

Título del ejemplar: Tiempos educativos, tiempos de ocio

Número: 20

Páginas: 137-176

Tipo: Artículo

DOI: 10.7179/PSRI_2012.20.04 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El envejecimiento de las poblaciones y la mayor esperanza de vida han atraído una creciente atención sobre los factores que afectan la calidad de vida en la tercera edad. La idea de que la educación se dirige sobre todo a los jóvenes es ya obsoleta y este artículo argumenta que una de las principales necesidades educativas en el curso vital viene suscitada por la transición a la jubilación. Específicamente, esta transición implica un radical desplazamiento en el peso relativo del trabajo y el ocio, dos conceptos que están sujetos a una comprensión e interpretación en ocasiones demasiado estrechas, especialmente en las culturas occidentales. Este artículo se propone como objetivos clarificar el significado y potencial del ocio en la adaptación a la jubilación; considerar los efectos de diferentes sistemas nacionales de jubilación, especialmente los de Estados Unidos y España, sobre la adaptación a la jubilación; identificar el estado actual de los programas de preparación para la jubilación en estos dos países; demostrar el valor de prestar una mayor atención al ocio en estos programas; y ofrecer estrategias para llevarlo a cabo.

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Fuente de los datos: Dialnet