Acontecimientos del Plan CeibalUna compleja trama de mediaciones soportando la apuesta inclusiva

  1. Alicia Kachinovsky 1
  2. Joaquín Paredes-Labra 2
  3. Michel Dibarboure Reynes 1
  1. 1 Universidad de la República
    info

    Universidad de la República

    Montevideo, Uruguay

    ROR https://ror.org/030bbe882

  2. 2 Universidad Autónoma de Madrid
    info

    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/01cby8j38

Zeitschrift:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Datum der Publikation: 2019

Titel der Ausgabe: Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica

Ausgabe: 79

Nummer: 1

Seiten: 155-174

Art: Artikel

DOI: 10.35362/RIE7913336 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

En el marco de un proyecto sobre el impacto del Plan CEIBAL en los pro-cesos de inclusión social de familias beneficiadas por el modelo 1 a 1 de integración de tecnología, se procura ilustrar la multicausalidad del fenómeno estudiado. Para ello se detallan algunas vicisitudes de la relación con el saber de una escolar con la que se trabajó. En ella se pone de manifiesto la pluralidad de determinantes de las modificaciones operadas en su subjetividad y posicionamiento frente a lo escolar. La potencia de la dimensión subjetiva para producir cambios educativos se articula con el deseo de saber y éste con el deseo de saber del otro significativo.Se trata de un estudio de casos de tipo instrumental, de una investigación cualitativa afiliada al enfoque clínico de investigación en ciencias humanas, que privilegia como instrumentos de indagación los dispositivos conversacionales. El análisis del material discursivo recogido pone de relieve el impacto del Plan CEIBAL en la vida escolar del caso en cuestión y el conjunto de condicionantes personales e institucionales que lo han hecho posible. Entre los hallazgos, se destaca la detección de una cadena de media-dores humanos, solidarios entre sí, que hacen posible la accesibilidad a la tecnología.

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Fuente de los datos: Dialnet