Educació social de persones adultes i gent grandesafiaments davant la covid-19

  1. Limón Mendizabal, María Rosario 1
  2. De-Juanas Oliva, Ángel 2
  3. Rodríguez Bravo, Ana Eva 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
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    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

Journal:
Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa

ISSN: 2339-6954,  1135-085X

Year of publication: 2021

Issue Title: Pedagogia social i educació social en temps de pandèmia

Issue: 78

Pages: 125-144

Type: Article

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Abstract

The pandemic has underlined the need for a change in society’s attitude to adults and elderly people. The crisis has led to a rethinking of the model of both adult education and the provision of care for the elderly. This article analyses the social changes brought about by the SAR-CoV-2 virus, how they have affected adult education and what challenges lie ahead. Finally, discussion focuses on the effects that lockdown in particular and the pandemic in general have had on lifelong learning and socio-educational intervention in elderly people. All this, based on the guiding principles of active aging and a rights-based approach, recognizing adults and elderly people as subjects of rights and not as beneficiaries requiring assistance. These principles should be taken as a guide in the design of socio-educational interventions.

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