Las escuelas de ocio y tiempo libre en Españaestudio correlacional de los contenidos formativos transversales

  1. Valdivia-Vizarreta, Paloma 1
  2. Rodrigo-Moriche, María Pilar 2
  3. Sánchez-Cabrero, Roberto 3
  1. 1 Universitat Autònoma de Barcelona
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    Universitat Autònoma de Barcelona

    Barcelona, España

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  2. 2 Universidad Autónoma de Madrid
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    Universidad Autónoma de Madrid

    Madrid, España

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  3. 3 Universidad Alfonso X el Sabio
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    Universidad Alfonso X el Sabio

    Villanueva de la Cañada, España

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Revista:
Revista colombiana de educación

ISSN: 0120-3916,  2323-0134

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Diversidad y matemática (parte 2)

Número: 87

Tipo: Artículo

DOI: 10.17227/RCE.NUM87-13271 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Los cambios sociales y tecnológicos nos llevan a replantearnos si las formaciones de ocio y tiempo libres están adaptadas a las necesidades actuales. Este artículo de investigación tiene por objetivos (1) conocer las valoraciones de agentes profesionales y jóvenes respecto a contenidos transversales que se imparten en los cursos de monitor de ocio y tiempo libre, y (2) evaluar la significación de las relaciones que se establecen entre los contenidos transversales a partir de los diferentes colectivos consultados. A partir de un cuestionario dirigido a 1049 personas, de equipos directivos/técnicos de escuelas de ocio y tiempo libre, responsables de la formación y coordinación del alumnado vinculado a 25 escuelas de tiempo libre y jóvenes de 11 comunidades autónomas de España. Se realizó un estudio correlacional a través de tablas de contingencia, mediante los estadísticos Chi Cuadrado y D de Somers. Como resultados se evidencia que los agentes valoran la propuesta formativa como consolidada y aceptada, pues existe una coherencia entre los contenidos, la expectativa del alumnado y las personas implicadas, lo cual ha permitido reflexionar y proponer actualizaciones de los contenidos transversales. Además de sugerir mantener los contenidos transversales centrados en las actuales políticas de juventud, así como en sus necesidades.

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Fuente de los datos: Dialnet