Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidade de Santiago de Compostela (46)

2024

  1. Developing and validating an assessment tool to measure climate change knowledge among middle school students: preliminary findings in a Spanish context

    International Research in Geographical and Environmental Education

  2. Educación e emerxencia ecosocial: perspectivas pedagóxicas en Galicia

    A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 335-350

  3. Looking for the emotional footprint of climate change in young people: connections with education, information sources and climate action

    Environmental Education Research

  4. Regarding the Montreal Protocol communication after the Kigali Amendment

    Australian Journal of Environmental Education, Vol. 40, Núm. 1, pp. 65-69

2023

  1. Environmental education in the context of climate emergency: adaptation and validation of the RESCLIMA instrument for research in high school

    REMEA-REVISTA ELETRONICA DO MESTRADO EM EDUCACAO AMBIENTAL, Vol. 40, Núm. 3, pp. 300-317

2022

  1. El cambio climático en la educación secundaria: conocimientos, creencias y percepciones

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 40, Núm. 2, pp. 25-48

2021

  1. Assessing climate knowledge and perceptions among adolescents. An exploratory study in Portugal

    Journal of Educational Research, Vol. 114, Núm. 4, pp. 381-393

  2. Boas prácticas socioeducativas para a promoción da eco-cidadanía e da cultura da sustentabilidade nas canles e espazos alternativos de consumo responsable de alimentos na provincia da Coruña

    AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, Vol. 28, Núm. 1, pp. 73-76

  3. Conocimientos sobre el cambio climático y percepción del riesgo del alumnado de formación ocupacional de España, Portugal e Italia

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  4. La sociedad española ante la emergencia climática: cognición, emoción y acción

    La comunicación del cambio climático, una herramienta ante el gran desafío (Dykinson), pp. 273-296

2020

  1. Educación ambiental: sobre o colapso e a esperanza

    AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, Vol. 27, Núm. 2, pp. 7-17

  2. Educación para una Cultura de la Sostenibilidad: eco-ciudadanía, políticas públicas y participación social

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 36, pp. 13-17

  3. Green Schools in Mexico and Spain: Trends and Critical Perspective

    International Explorations in Outdoor and Environmental Education (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 269-287

  4. La educación ambiental en los límites, o la necesidad cívica y pedagógica de respuestas a una civilización que colapsa

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 36, pp. 21-34

  5. Water and climate change, two key objectives in the agenda 2030: Assessment of climate literacy levels and social representations in academics from three climate contexts

    Water (Switzerland), Vol. 12, Núm. 1

2019

  1. Caracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 24, Núm. 81, pp. 507-535

  2. Environmental education under siege: Climate radicality

    Journal of Environmental Education, Vol. 50, Núm. 4-6, pp. 386-402

  3. Improvement on social representation of climate change through a knowledge-based MOOC in Spanish

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 22

  4. La investigación socioeducativa sobre la representación del cambio climático en alumnado de Educación Secundaria: una revisión internacional de sus diseños metodológicos

    Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019

  5. Social representations of climate change in a group of college students from the University of Santiago de Compostela: common culture vs. scientific culture

    Eco-thinking, Vol. 1, Núm. 1