Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidade de Santiago de Compostela (29)

2024

  1. A educación social en Galicia: antecedentes, orixe e desenvolvemento académico-profesional

    A educación en Galicia en perspectiva: alicerces para o porvir (Universidad de Santiago de Compostela), pp. 249-266

  2. Profesionales de la acción cultural municipal: Necesidades formativas ante la transformación digital

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 46, pp. 29-53

2023

  1. A Educación Social en Galicia: desenvolvemento profesional, académico e científico

    Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, Vol. 27, pp. 105-124

  2. The Forum for the participation of children and teenagers in Teo: A socio-educational context that enables children's right to participation

    Children and Youth Services Review, Vol. 153

2022

  1. Conciliación familiar y confinamiento: hijos con y sin necesidades específicas de apoyo educativo

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 159

  2. Familias con hijos e hijas con NEAE durante el confinamiento: ¿cómo valoran su ocio familiar?

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

2021

  1. Conciliación y confinamiento con hijos/as con necesidades específicas de apoyo educativo: el rol materno

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 33, pp. 94-118

  2. Construyendo ocios intergeneracionales: entre la vida y la escuela

    Psychology, Society & Education, Vol. 13, Núm. 3, pp. 27-38

  3. The mirage of conciliation: Difficulties and strategies for the organization of daily routines for families with children in primary education in galicia

    Education Policy Analysis Archives, Vol. 29

2020

  1. Públicos invisibles, espacios educativos improbables: el proyecto “Descarboniza! Que non é pouco...” Como educación para el cambio climático

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 36, pp. 81-93

2019

  1. Empoderamiento de mujeres líderes comunitarias: una aproximación al trabajo de campo

    Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019

2018

  1. Conciliación en las áreas urbanas de Galicia (españa): un estudio longitudinal (2009-2015) de las familias con hijos en educación primaria

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 32, pp. 31-43

  2. Investigar sobre tempos educativos e sociais. Experiencias da Rede Ociogune

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  3. Jóvenes construyendo futuros: De la exclusión a la inclusión en clave pedagógica y social

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

  4. Las prácticas de ocio y su educación en los procesos de inclusión social: un estudio comparado con jóvenes (ex) tutelados en Cataluña, Galicia y Madrid

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 31, pp. 33-47

  5. Leer en tiempos de ocio: los estudiantes, futuros profesionales de la educación, como sujetos lectores

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 17, Núm. 3, pp. 7-18

  6. Pobreza infantil y exclusión social

    La infancia en Galicia 2018 (UNICEF), pp. 50-59

  7. Transition to adulthood from foster care in Spain: A biographical approach

    Children and Youth Services Review, Vol. 89, pp. 54-61

2017

  1. Derecho a la educación, movilización estudiantil y desarrollo comunitario: la experiencia de escuelas ocupadas de Porto Alegre (Brasil)

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 31, Núm. 89, pp. 117-129

  2. El ocio digital en los procesos de inclusión social de los jóvenes tutelados/extutelados: la educación como principal herramienta

    Cuando la competencia digital favorece la inclusión social: actas I Jornadas Internacionales Inclúye-T : Santiago de Compostela, 13-14 de septiembre de 2017