Publikationen, an denen er mitarbeitet Pablo Ángel Meira Cartea (21)

2024

  1. Developing and validating an assessment tool to measure climate change knowledge among middle school students: preliminary findings in a Spanish context

    International Research in Geographical and Environmental Education

2023

  1. La representación social del cambio climático en estudiantes universitarios brasileños: un estudio exploratorio-descriptivo en el marco de una investigación internacional

    Revista Brasileira de Educação, Vol. 28

2022

  1. Alfabetización climática. El enfoque alfabetizador como respuesta pedagógica a la crisis climática

    Generando con-ciencia sobre el cambio climático. Nuevas miradas desde México (Universidad Nacional Autónoma de México), pp. 120-134

  2. El cambio climático en la educación secundaria: conocimientos, creencias y percepciones

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 40, Núm. 2, pp. 25-48

  3. El imperativo de educar para la emergencia climática

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 537

  4. La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19

    Éducation relative à l'environnement, pp. 2

  5. L’éducation relative au changement climatique dans la recherche, les politiques climatiques et les curriculums de l’éducation secondaire

    Éducation relative à l'environnement, Vol. 17, Núm. 1

2021

  1. Assessing climate knowledge and perceptions among adolescents. An exploratory study in Portugal

    Journal of Educational Research, Vol. 114, Núm. 4, pp. 381-393

  2. Conocimientos sobre el cambio climático y percepción del riesgo del alumnado de formación ocupacional de España, Portugal e Italia

    La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas

  3. De la alfabetización climática a la necesidad de la educación para el cambio climático: Estado actual y retos en el alumnado de la Universidad de Santiago de Compostela

    Turbilhão de ventanias e farrapos, entre brisas e esperançares (Editora Sustentável), pp. 39-86

  4. Educar para o Cambio Climático no movemento social agroecolóxico en Galicia: oportunidades e retos

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. La representación del cambio climático en la universidad: valoraciones y creencias del alumnado

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 46, Núm. 1

  2. Mozambican students’ knowledge and perceptions about climate change: an exploratory study in Pemba City

    International Research in Geographical and Environmental Education, pp. 1-17

2019

  1. Caracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 24, Núm. 81, pp. 507-535

  2. Improvement on social representation of climate change through a knowledge-based MOOC in Spanish

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 22

  3. La investigación socioeducativa sobre la representación del cambio climático en alumnado de Educación Secundaria: una revisión internacional de sus diseños metodológicos

    Livro de Atas do 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: 16 a 19 de junho 2019

  4. Social representations of climate change in a group of college students from the University of Santiago de Compostela: common culture vs. scientific culture

    Eco-thinking, Vol. 1, Núm. 1

2018

  1. CO-35. La teoría profana que relaciona causalmente el agujero de la capa de ozono y el cambio climático sigue presente en la educación secundaria

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. CO-37. La incertidumbre en la representación del cambio climático y el conocimiento autopercibido en estudiantes de la universidad de Santiago de Compostela

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  3. O proxecto “descarboniza! que non é pouco…” investigación-acción fronte ao cambio climático

    Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME