Publicacións (67) Publicacións de José Vicente Pestana Montesinos Ver datos de investigación referenciados.

2024

  1. All physical activities are not created equal: differential effects of goal contents, psychological need satisfaction, and flow in physical activity on satisfaction with life

    Current Psychology

  2. Fomentar la autogestión del tiempo en la juventud: experiencias y pautas

    Juventud y autorregulación del tiempo: Intervención socioeducativa para el bienestar integral (Dykinson), pp. 23-36

  3. Self-regulation and procrastination in college students: A tale of motivation, strategy, and perseverance

    Psychology in the Schools, Vol. 61, Núm. 3, pp. 887-902

  4. Time perspectives and procrastination in university students: exploring the moderating role of basic psychological need satisfaction

    BMC Psychology, Vol. 12, Núm. 1

  5. Una aproximación práctica para hacer frente a la procrastinación en la gestión del tiempo

    Escenarios profesionales de los Servicios Sociales: nuevas propuestas de intervención (Narcea), pp. 233-247

  6. ¡Su tiempo, su vida!: guía práctica de orientaciones para familias comprometidas en la gestión del tiempo de las personas jóvenes. Melilla, ciudad social

    UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

  7. ¡Tu tiempo, tu vida!: Guía práctica de orientaciones para jóvenes en la gestión del tiempo y las actividades de ocio. Melilla, ciudad social

    Ciudad Autónoma de Melilla

2023

  1. A systematic review of psychosocial interventions for child soldiers: types, length and main findings

    Journal of Social Work Practice, Vol. 37, Núm. 1, pp. 79-95

  2. Gestionar el tiempo de ocio siendo quienes somos: implícitos de buenas prácticas para hacer frente a la exclusión

    Ocio para la inclusión: inspirando el cambio desde la transferencia social del conocimiento (Peter Lang), pp. 79-104

  3. Predicting procrastination with academic performance: Towards the anticipation of a higher education problem

    Intangible Capital, Vol. 19, Núm. 2, pp. 316-327

2021

  1. El ocio como promotor de la autoestima de personas con discapacidad: una revisión sistemática

    Ocio y educación: experiencias, innovación y transferencia (Universidad de La Rioja), pp. 261-277

  2. Evidència empírica del DISC en futurs líders iberoamericans: una aportació de William Moulton Marston a la funció directiva

    Anuario de psicología, Vol. 51, Núm. 3, pp. 130-137

  3. Incidencia del estado de alarma en la formación universitaria dirigida a personas con discapacidad intelectual: Una experiencia desarrollada en la Universidad de Barcelona

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación

2020

  1. Análisis de motivos y necesidades psicológicas para la promoción de la práctica físico-deportiva en estudiantes universitarios: El desafío “mente sana, pero en cuerpo sano también”

    Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació

  2. Collective and individual sources of women's creativity: Heroism and psychological types involved in enhancing the talent of emerging leaders

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 11

  3. De la percepción a los usos del tiempo: perspectiva temporal y procrastinación de adultos en España

    Revista española de pedagogía, Vol. 78, Núm. 277, pp. 435-456

  4. En el teatro del ocio de los jóvenes: de lo simbólico a lo empírico en la intervención

    Ocio y juventud: sentido, potencial y participación comunitaria (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 81-98

  5. Enjoying flow in primary school music making: does family musical practice matter?

    British Journal of Music Education, pp. 1-9

  6. Fitness training as a body-centered hobby : the serious leisure perspective for explaining exercise practice

    Revista de psicología del deporte, Vol. 29, Núm. 2, pp. 73-81

  7. Gender-differences in conservatoire music practice maladjustment. Can contextual professional goals and context-derived psychological needs satisfaction account for amotivation variations?

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 5