Universidad Autónoma de Madrid

2019

1. Acontecimientos del Plan Ceibal: Una compleja trama de mediaciones soportando la apuesta inclusiva

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 79, Núm. 1, pp. 155-174

2. De la iniciación al manejo tolerado de tecnologías. La competencia digital de los estudiantes madrileños antes de la educación secundaria

   RED: revista de educación a distancia, Vol. 19, Núm. 61

3. Deficiencies and limitations that affect the settlement of virtual reality as a reference technology in current society

   Espacios, Vol. 40, Núm. 10

4. Early virtual reality adopters in Spain: sociodemographic profile and interest in the use of virtual reality as a learning tool

   Heliyon, Vol. 5, Núm. 3

5. El diseño de un currículo multinivel a partir de la autopercepción del alumnado de magisterio: una mirada empoderadora

   Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 24, pp. 27-43

6. History of the Spanish Pedagogical Renewal Through its Education Centers: 1876-1972

   Educational Process: International Journal, Vol. 8, Núm. 2, pp. 134-144

7. La formación del monitor de ocio y tiempo libre como una oportunidad para la adquisición de competencias sociales en las personas jóvenes

   Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano:  Working Papers on Culture, Education and Human Development, Vol. 15, Núm. 3

8. La organización de las escuelas que acogen programas de un ordenador por niño y el papel de los estudiantes excluidos: Análisis de 5 casos en España

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 79, Núm. 1, pp. 175-193

9. Los espacios intermedios de la relación entre familia y escuela en contextos de inmersión tecnológica en Educación Primaria

   RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 18, Núm. 1, pp. 41-53

10. Orígenes del conectivismo como nuevo paradigma del aprendizaje en la era digital

    Educación y Humanismo, Vol. 21, Núm. 36, pp. 121-136

11. Presentación. Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 79, Núm. 1, pp. 7-8

12. Primary Education schools and pedagogical renewal: Reviewing experiences

    Educación y Humanismo, Vol. 21, Núm. 36, pp. 176-193

13. Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente

    Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Vol. 27, Núm. 104, pp. 568-588

14. Processos de melhoria em centros educacionais: Exemplificação de três campos de análise e inovação de profesores

    Ensaio, Vol. 27, Núm. 104, pp. 568-588

15. Sympathy and Tenderness as Components of Dispositional Empathic Concern: Predicting Helping and Caring Behaviors

    Current Psychology, Vol. 38, Núm. 2, pp. 458-468